中国父母对孩子的期望都是望子成龙、望女成凤，为了达到这个目的，一些父母在孩子读书阶段就全职陪读，甚至为此辞掉了工作。广州市场调查公司据调查问卷网，对2000人进行的一项调查显示，69.4%的受访者表示家长陪读现象普遍，但仅24.9%的受访者赞成家长陪读。67.0%的受访者认为家长陪读给孩子带来的压力大。

　　受访者中，男性占46.5%，女性占53.5%。00后占0.8%，90后占20.6%，80后占51.8%，70后占19.8%，60后占6.0%。

　　调查中，69.4%的受访者表示陪读现象普遍，其中18.6%的受访者认为非常普遍。21.2%的受访者认为一般，7.8%的受访者认为不普遍。具体而言，受访者认为高中阶段出现陪读的频率最高，占53.2%。此外，小学阶段占36.3%，中学阶段占46.7%，大学本科阶段占8.4%，研究生阶段占1.2%。44.4%受访者认为家长陪读对孩子学习帮助大，37.1%受访者认为帮助小。陪读一定能带来好成绩吗？28.6%的受访者认为陪读和好成绩之间没有联系，64.9%的受访者认为陪读和好成绩之间有一点联系，仅6.5%的受访者认为陪读和好成绩之间有很大联系。

　　具体来看，44.4%的受访者认为家长陪读对孩子学习帮助大，认为非常大和比较大的受访者分别占6.6%和37.8%，37.1%的受访者认为陪读对孩子学习帮助小，10.1%的受访者认为陪读对孩子学习没有帮助，8.3%的受访者认为陪读对孩子学习会起到反作用。陪读的本意是为了更好地照顾孩子，让孩子取得更好的成绩。可让父母没想到的是，陪读本身也会给孩子带来压力。调查显示，67.0%的受访者认为家长陪读给孩子带来的压力大，28.0%的受访者认为一般，3.3%的受访者认为压力很小，1.7%的受访者认为陪读不会给孩子带来压力。

　　广州市场调查公司据调查显示，除了给孩子带来压力，72.9%的受访者认为陪读会降低孩子的自理能力，此外，影响孩子的交往能力（48.9%）、导致孩子自律能力差（44.6%）和造成孩子好逸恶劳（28.5%）等也是陪读的不良影响。调查中，24.9%的受访者赞成陪读，37.7%的受访者反对陪读，37.4%的受访者觉得不好说。